(Александр Cabanel, 1823—1889) — учился живописи в Париже у Пико и работал сначала в ложноклассическом направлении в духе Давида. В этом роде исполнил: "Смерть Моисея" (1852) и "Прославление св. Людовика" (1855, Люксанбургский музей), отличающиеся умелой композицией и большим изяществом исполнения. Затем К. перешел к жанровым темам. Из произведений этого рода наиболее известны: "Вдова капельмейстера" и "Флорентийский поэт эпохи Возрождения" — прекрасная картина, замечательная по благородству как отдельных фигур, так и всей композиции, и отмеченная отчасти элегическим настроением. Но громкую известность К. приобрел лишь с тех пор, когда стал передавать красоты нагого человеческого тела, преимущественно женского, играя синевато-розовыми тонами и роскошно плавными линиями, что пришлось вполне по вкусу французам эпохи второй империи. Первая картина, исполненная им в этом духе, "Нимфа, преследуемая фавном" (1861), еще сильна по колориту, но следовавшее за ней главное произведение К. — "Рождение Венеры" (1863, Люксанбургский музей) уже всецело носит все отличительные черты принятого им нового стиля. Еще большей изысканностью колорита отличается громадное полотно "Грехопадение" (Мюнхен — Максимилианеум) и декоративные картины, исполненные им в стиле франц. фрескистов XVIII стол. для отеля Перейра в Париже, а также овальный плафон Лувра: "Триумф флоры", весьма красивый по формам, но холодный по концепции и условный по краскам. Из других картин К. наиболее замечательны: "Смерть Франчески да-Римини и Паоло Малагесты" (в Люксанбургском музее), "Фамарь" (там же), "Федра" (музей Монпелье), "Клеопатра" и большая картина в Пантеоне, в которой очень эффектно сгруппированы вокруг Людовика Святого главные деятели его царствования. К. известен так же как портретист, преимущественно женских лиц, хотя занимался и мужскими портретами (Наполеон III, его министр Руэр и др.). В 1863 г. К. избран в члены французского института и вскоре ему было поручено руководство одной из мастерских, открытых при школе изящных искусств; как учитель, он поощрял в своих учениках всякие проблески самостоятельного таланта и внушал им отвращение к банальности.